Předmět prohlubuje znalost principů nenásilné komunikace a směřuje k jejich používání v žité praxi. Na cvičeních zaměříme pozornost na naše pocity a potřeby a na jejich pojmenování. Budeme trénovat empatii k prožívání druhých a budeme se také zdokonalovat v poskytování a přijímání konstruktivní zpětné vazby. K nácviku za účelem inspirace volíme i aktivity využitelné ve školním prostředí.
Jsme rádi, že v Brně existuje na toto téma předmět Nenásilná komunikace pro vyučující na ZŠ. Chceme na něj navázat a zavést intenzivnější výcvik. A pro všechny.
2,9% Určitě ne
9,4% Spíše ne
39,4% Spíše ano
48,3% Určitě ano
1,8% Určitě ne
11,4% Spíše ne
40,8% Spíše ano
46,0% Určitě ano
1,7% Určitě ne
10,2% Spíše ne
45,3% Spíše ano
42,8% Určitě ano
3,8% Určitě ne
9,1% Spíše ne
44,1% Spíše ano
43,0% Určitě ano
20,0% Určitě ne
0,0% Spíše ne
40,0% Spíše ano
40,0% Určitě ano
40,0% Určitě ne
20,0% Spíše ne
0,0% Spíše ano
40,0% Určitě ano
5,9% Určitě ne
5,9% Spíše ne
52,9% Spíše ano
35,3% Určitě ano
50,0% Určitě ne
0,0% Spíše ne
0,0% Spíše ano
50,0% Určitě ano
3,8% Určitě ne
7,7% Spíše ne
57,7% Spíše ano
30,8% Určitě ano
0,0% Určitě ne
6,3% Spíše ne
18,8% Spíše ano
75,0% Určitě ano
0,0% Určitě ne
8,6% Spíše ne
25,7% Spíše ano
65,7% Určitě ano
4,1% Určitě ne
5,4% Spíše ne
23,1% Spíše ano
67,3% Určitě ano
Předmět se věnuje stereotypům a předsudkům, na které narážíme ve školním prostředí.
Budeme se učit je rozeznávat ve vlastním vnímání světa a také se jich zbavovat v komunikaci a omezovat nálepkování či jiné potenciálně zraňující formulace. Pomocí rolových sehrávek si vyzkoušíme řešit situace, kdy se žák či žákyně zachová způsobem, který ovlivnil stereotyp či předsudek.
Podobný předmět, co víme, neexistuje.
3,4% Určitě ne
14,9% Spíše ne
34,9% Spíše ano
46,8% Určitě ano
1,8% Určitě ne
14,4% Spíše ne
35,8% Spíše ano
48,1% Určitě ano
1,7% Určitě ne
15,3% Spíše ne
43,6% Spíše ano
39,4% Určitě ano
5,4% Určitě ne
17,7% Spíše ne
32,8% Spíše ano
44,1% Určitě ano
20,0% Určitě ne
0,0% Spíše ne
40,0% Spíše ano
40,0% Určitě ano
40,0% Určitě ne
0,0% Spíše ne
20,0% Spíše ano
40,0% Určitě ano
5,9% Určitě ne
17,6% Spíše ne
35,3% Spíše ano
41,2% Určitě ano
50,0% Určitě ne
50,0% Spíše ne
0,0% Spíše ano
0,0% Určitě ano
11,5% Určitě ne
11,5% Spíše ne
38,5% Spíše ano
38,5% Určitě ano
0,0% Určitě ne
6,3% Spíše ne
50,0% Spíše ano
43,8% Určitě ano
0,0% Určitě ne
17,1% Spíše ne
22,9% Spíše ano
60,0% Určitě ano
4,8% Určitě ne
12,9% Spíše ne
23,1% Spíše ano
59,2% Určitě ano
Positive Behavior Intervention and Support (PBIS) je mezinárodně osvědčená metoda nastavování a oceňování očekávaného chování žáků. Funguje nejlépe na úrovni celé školy, její principy však dobře slouží i jednotlivým vyučujícím pro pozitivní podporu chování v jejich hodinách. Na předmětu se seznámíme s klíčovými východisky PBIS a se zkušenostmi škol, které si tuto metodu postupně osvojují. V praktické části semináře pak budeme trénovat návyk všímat si žádoucího chování druhých a oceňovat jej zpětnou vazbou.
Podobný předmět, co víme, neexistuje.
3,1% Určitě ne
14,4% Spíše ne
39,7% Spíše ano
42,8% Určitě ano
1,8% Určitě ne
11,4% Spíše ne
44,0% Spíše ano
42,8% Určitě ano
0,8% Určitě ne
19,5% Spíše ne
39,0% Spíše ano
40,7% Určitě ano
5,4% Určitě ne
16,7% Spíše ne
42,5% Spíše ano
35,5% Určitě ano
20,0% Určitě ne
40,0% Spíše ne
40,0% Spíše ano
0,0% Určitě ano
40,0% Určitě ne
0,0% Spíše ne
60,0% Spíše ano
0,0% Určitě ano
5,9% Určitě ne
5,9% Spíše ne
35,3% Spíše ano
52,9% Určitě ano
50,0% Určitě ne
50,0% Spíše ne
0,0% Spíše ano
0,0% Určitě ano
3,8% Určitě ne
19,2% Spíše ne
42,3% Spíše ano
34,6% Určitě ano
0,0% Určitě ne
6,3% Spíše ne
50,0% Spíše ano
43,8% Určitě ano
0,0% Určitě ne
5,7% Spíše ne
31,4% Spíše ano
62,9% Určitě ano
5,4% Určitě ne
12,2% Spíše ne
27,9% Spíše ano
54,4% Určitě ano
Předmět poskytuje znalosti a dovednosti potřebné k prevenci dětských psychických obtíží – věnuje se podpoře odolnosti, duševního zdraví a rozvoji sociální a emoční inteligence. Studující získají informace o relaxačních technikách nebo o aktivitách, které posilují odolnost vůči stresu, a také si je sami zažijí. Pozornost budeme věnovat také tomu, jak u dítěte duševní obtíže včas rozpoznat a na jaké instituce se můžeme obrátit.
Podobný předmět, co víme, neexistuje.
2,3% Určitě ne
4,1% Spíše ne
24,5% Spíše ano
69,1% Určitě ano
1,5% Určitě ne
4,7% Spíše ne
22,6% Spíše ano
71,3% Určitě ano
0,8% Určitě ne
3,8% Spíše ne
30,1% Spíše ano
65,3% Určitě ano
3,2% Určitě ne
7,0% Spíše ne
26,9% Spíše ano
62,9% Určitě ano
20,0% Určitě ne
0,0% Spíše ne
20,0% Spíše ano
60,0% Určitě ano
40,0% Určitě ne
0,0% Spíše ne
0,0% Spíše ano
60,0% Určitě ano
5,9% Určitě ne
0,0% Spíše ne
35,3% Spíše ano
58,8% Určitě ano
50,0% Určitě ne
0,0% Spíše ne
50,0% Spíše ano
0,0% Určitě ano
3,8% Určitě ne
3,8% Spíše ne
19,2% Spíše ano
73,1% Určitě ano
0,0% Určitě ne
0,0% Spíše ne
18,8% Spíše ano
81,3% Určitě ano
0,0% Určitě ne
0,0% Spíše ne
22,9% Spíše ano
77,1% Určitě ano
2,7% Určitě ne
2,0% Spíše ne
18,4% Spíše ano
76,9% Určitě ano
Předmět poskytuje základní znalosti a dovednosti z oblasti krizové intervence. Práce s třídním kolektivem i jednotlivými žáky a žákyněmi přináší mnoho emočně náročných situací, na které je pro vyučující mnohdy obtížné reagovat. Na praktických příkladech si zažijeme, jaké komunikační postupy jsou funkční a co v práci s krizí pomáhá. Zvýšenou pozornost budeme věnovat modelovým situacím týkajících se šikany ve všech jejích fázích.
Jsme rádi, že v Olomouci existuje na toto téma předmět Psychologie krizových situací. Přejeme si propojit předmět s praktickým nácvikem a zavést ho ve všech učitelských studijních programech.
2,4% Určitě ne
7,9% Spíše ne
28,5% Spíše ano
61,2% Určitě ano
1,2% Určitě ne
8,8% Spíše ne
29,0% Spíše ano
61,0% Určitě ano
0,4% Určitě ne
8,9% Spíše ne
30,1% Spíše ano
60,6% Určitě ano
3,8% Určitě ne
8,6% Spíše ne
33,3% Spíše ano
54,3% Určitě ano
20,0% Určitě ne
0,0% Spíše ne
40,0% Spíše ano
40,0% Určitě ano
40,0% Určitě ne
0,0% Spíše ne
40,0% Spíše ano
20,0% Určitě ano
5,9% Určitě ne
5,9% Spíše ne
35,3% Spíše ano
52,9% Určitě ano
50,0% Určitě ne
0,0% Spíše ne
0,0% Spíše ano
50,0% Určitě ano
3,8% Určitě ne
3,8% Spíše ne
23,1% Spíše ano
69,2% Určitě ano
0,0% Určitě ne
6,3% Spíše ne
43,8% Spíše ano
50,0% Určitě ano
0,0% Určitě ne
0,0% Spíše ne
8,6% Spíše ano
91,4% Určitě ano
4,1% Určitě ne
6,8% Spíše ne
21,8% Spíše ano
67,3% Určitě ano
Předmět je zaměřen na sebezkušenostní formování charakteru učitelů. Lidské zacházení s žáky a žákyněmi a schopnost být jim dobrým vzorem jsou základními předpoklady pro to, aby se ve škole cítili bezpečně a rostli ve vyspělé osobnosti. Studující budou na seminářích diskutovat o svém vlivu na žáky a žákyně, aby sis jej následně v Dílně lidskosti prakticky vyzkoušeli. V druhé části semestru totiž oblékají pomyslné role vyučujících a studujících a v bezpečí skupiny si zkouší různé projevy chování ke studujícím, které následně skupinově reflektují a propojují s předchozími diskuzemi o charakteru.
Jsme rádi, že v Hradci Králové existuje předmět Rozvoj charakteru. Přejeme si na něj navázat a zavést předmět kombinující poznání důležitosti charakteru a praktickou sebezkušenostní dílnu.
4,0% Určitě ne
18,5% Spíše ne
35,3% Spíše ano
42,1% Určitě ano
2,3% Určitě ne
19,1% Spíše ne
37,2% Spíše ano
41,3% Určitě ano
3,4% Určitě ne
18,6% Spíše ne
42,8% Spíše ano
35,2% Určitě ano
4,3% Určitě ne
22,6% Spíše ne
34,4% Spíše ano
38,7% Určitě ano
20,0% Určitě ne
20,0% Spíše ne
40,0% Spíše ano
20,0% Určitě ano
40,0% Určitě ne
20,0% Spíše ne
0,0% Spíše ano
40,0% Určitě ano
5,9% Určitě ne
23,5% Spíše ne
29,4% Spíše ano
41,2% Určitě ano
50,0% Určitě ne
0,0% Spíše ne
50,0% Spíše ano
0,0% Určitě ano
7,7% Určitě ne
23,1% Spíše ne
38,5% Spíše ano
30,8% Určitě ano
0,0% Určitě ne
18,8% Spíše ne
18,8% Spíše ano
62,5% Určitě ano
8,6% Určitě ne
14,3% Spíše ne
25,7% Spíše ano
51,4% Určitě ano
4,8% Určitě ne
11,6% Spíše ne
25,2% Spíše ano
58,5% Určitě ano
Předmět probíhá jako zážitkový seminář. Studující se učí pracovat se skupinou způsobem založeným na nehierarchických formách partnerské komunikace, který vede k aktivnímu naslouchání a upřímnému vyjadřování. Budeme se také věnovat různým možnostem řešení konfliktů či skupinovému rozhodování.
Jsme rádi, že v Brně existuje předmět Metodika respektující výchovy. Přejeme si, aby se téma respektujícího přístupu stalo povinnou součástí studijních plánů všech učitelských studijních programů.
3,4% Určitě ne
14,1% Spíše ne
32,8% Spíše ano
49,7% Určitě ano
2,3% Určitě ne
14,7% Spíše ne
32,0% Spíše ano
51,0% Určitě ano
3,0% Určitě ne
12,3% Spíše ne
38,1% Spíše ano
46,6% Určitě ano
4,8% Určitě ne
21,0% Spíše ne
38,2% Spíše ano
36,0% Určitě ano
20,0% Určitě ne
0,0% Spíše ne
40,0% Spíše ano
40,0% Určitě ano
40,0% Určitě ne
20,0% Spíše ne
0,0% Spíše ano
40,0% Určitě ano
5,9% Určitě ne
17,6% Spíše ne
35,3% Spíše ano
41,2% Určitě ano
50,0% Určitě ne
0,0% Spíše ne
50,0% Spíše ano
0,0% Určitě ano
3,8% Určitě ne
7,7% Spíše ne
42,3% Spíše ano
46,2% Určitě ano
0,0% Určitě ne
6,3% Spíše ne
25,0% Spíše ano
68,8% Určitě ano
0,0% Určitě ne
17,1% Spíše ne
28,6% Spíše ano
54,3% Určitě ano
3,4% Určitě ne
8,2% Spíše ne
19,7% Spíše ano
68,7% Určitě ano
Předmět se věnuje tématu svobody, odvahy se projevit a dělat chyby. Má sebezkušenostní, zkušenostně-reflektivní charakter a staví na procesu poznávání sebe sama a uvědomování si svých reakcí v bezpečné skupině budoucích učitelů a učitelek. Studující si zažijí situace, v nichž může být pro žáky a žákyně náročné projevit se bez obavy z chyby, a skrze tuto zkušenost se pokusí identifikovat své zdroje strachu ze zranitelnosti před druhými. Poté se budou jako skupina učit nastavovat prostředí, které je projevům i chybám ze strany studujících i vyučujících otevřené.
Podobný předmět, co víme, neexistuje.
2,9% Určitě ne
14,1% Spíše ne
31,0% Spíše ano
52,1% Určitě ano
1,8% Určitě ne
14,7% Spíše ne
32,0% Spíše ano
51,6% Určitě ano
2,5% Určitě ne
16,1% Spíše ne
37,7% Spíše ano
43,6% Určitě ano
5,4% Určitě ne
12,9% Spíše ne
31,2% Spíše ano
50,5% Určitě ano
20,0% Určitě ne
20,0% Spíše ne
40,0% Spíše ano
20,0% Určitě ano
0,0% Určitě ne
40,0% Spíše ne
20,0% Spíše ano
40,0% Určitě ano
5,9% Určitě ne
11,8% Spíše ne
29,4% Spíše ano
52,9% Určitě ano
50,0% Určitě ne
0,0% Spíše ne
0,0% Spíše ano
50,0% Určitě ano
0,0% Určitě ne
11,5% Spíše ne
23,1% Spíše ano
65,4% Určitě ano
0,0% Určitě ne
12,5% Spíše ne
25,0% Spíše ano
62,5% Určitě ano
0,0% Určitě ne
8,6% Spíše ne
37,1% Spíše ano
54,3% Určitě ano
2,7% Určitě ne
12,2% Spíše ne
19,0% Spíše ano
66,0% Určitě ano
